In onze workshop gaat de leerling zelf aan de slag met verschillende dozen LEGO die we zorgvuldig hebben samengesteld.
Elke leerling krijgt de kans om (minstens) 2 van onderstaande doelen te exploreren:
Er zijn verschillende mogelijkheden:
Workshop 1: Techniek
De leerkracht verdeelt de klasgroep in tweetallen (volgens technische vaardigheid van de leerlingen).
De leerlingen krijgen per tweetal een doos LEGO en gaan zelfstandig aan de slag met deze doos.
Tijdens het bouwen overlopen wij samen met de leerkracht de groepjes en bekijken in welke mate het niveau van de doos aansluit bij het niveau van de leerlingen. Waar nodig sturen we onmiddellijk bij.
Bij voldoende tijd krijgen de leerlingen een nieuwe doos waarin een andere vaardigheid aangeboord wordt, die nog beter aansluit bij hun niveau.
Workshop 2: Engineering - Probleem oplossend denken
We knopen een gesprek aan over probleem oplossend denken. Vervolgens krijgen leerlingen een probleem waarvoor ze een oplossing moeten bedenken. Uiteraard gaan ze deze oplossing bouwen met de aangeboden LEGO-doos.
Leerlingen leren omgaan met opgelegde beperkingen (je mag enkel gebruiken wat in je doos zit) en moeten omgaan met tijdsdruk.
Na verloop van tijd brengen we de verschillende bouwwerken rond de tafel en tonen de leerlingen hun bouwwerk. Ze leren eigen tekortkomen benoemen en evalueren zelf hun werk. Vervolgens mogen ze hun bouwwerk bijsturen en passen ze de geleerde principes onmiddellijk toe.
Workshop 3: Gestuurde les
We tonen een kort filmpje waarbij we een principe uit de fysica tonen. (bijvoorbeeld een turnster aan de leggers). Vanuit dit filmpje brengen we bepaalde principes over. Leerlingen bouwen vanop een plan een bouwwerk waarin ze dit principe toepassen.
Door middel van invulbladen kunnen leerlingen experimenteren met het gebouwde werk. Ze doen kleine - gestuurde - aanpassingen en komen zelf tot ontdekking welke invloed dit heeft op het eindresultaat. Op verschillende momenten is een klassikale reflectie.
BIJ ELKE WORKSHOP